Комплект для развивающих занятий с детьми соответствует методике, разработанной легендарным итальянским педагогом Марией Монтессори. Все модули отвечают требованиям ГОСТ, ФГОС и могут использоваться в любых дошкольных учебных заведениях.

Особенности

Материалы: натуральная древесина, фанера, качественные краски без запаха и вредных испарений.
Методика подходит для занятий с детьми от 6 месяцев до 6 лет.
Можно использовать для подготовки к школе, коррекционной работы с детьми, имеющими особенности развития, реабилитации.
В основе – геометрические фигуры и игровые доски.

Что входит в состав набора

14 разных модулей.
Методические рекомендации.

Модуль 1
Комплект направлен на сенсорное восприятие. Ребенок запоминает названия фигур и цветов, учится счету до 4. Развивается наблюдательность, внимание, умение анализировать.

Что входит в состав модуля

Доска-основа со стержнями, собранными в 4 группы.
4 круга с одним отверстием.
4 прямоугольника с двумя отверстиями.
4 треугольника с тремя отверстиями.
4 квадрата с четырьмя отверстиями.

Модуль 2
Модуль-головоломка состоит из разных геометрических фигур. Игра развивает воображение, умение логически мыслить, находить разные пути решения задач.

Что входит в состав модуля

Доска-основа.
Фигуры разных цветов, размеров и форм.

Модуль 3
Усложненная версия модуля №2. Фигуры более тонкие, их сложнее удерживать в руке.

Что входит в состав модуля

Треугольники разных типов и цветов.
Прямоугольная доска-основа.

Модуль 4
Игра развивает старательность, аналитическое мышление. Ребенок учится сравнивать предметы, находить общее и различное.

Что входит в состав модуля

Доска-основа с круглыми углублениями.
25 цилиндров разных цветов и высоты.

Модуль 5
Более сложный вариант модуля №1. Ребенок тренирует моторику, учится счету до 5, находит общее и различное. В отличии от первого модуля, в пятом – только прямоугольники. Отличается и высота стержней.

Что входит в состав модуля

Доска-основа со стержнями.
Прямоугольники разных цветов с отверстиями.

Модуль 6
Головоломка с цифрами и стержнями, высота которых различна. На цифру «1» можно разместить только одну фишку, на «2» - две и т.д.

Что входит в состав модуля

Круглые фигуры пяти разных цветов.
Доска-основа.

Модуль 7
Сортер состоит из фигур четырех разных форм и цветов.

Что входит в состав модуля

Доска-основа.
Объемные фигуры.

Модуль 8
В сортере предусмотрено четыре квадрата: цельный и состоящие из нескольких частей.

Что входит в состав модуля

Доска-основа.
Геометрические фигуры.

Модуль 9
Упрощенный вариант шестого модуля, направленный на развитие моторики рук.

Что входит в состав модуля

Доска с четырьмя одинаковыми стержнями.
16 круглых фишек.

Модуль 10
Комплект предназначен для обучения счету и решению простых математических задач.

Что входит в состав модуля

Рамка-основа.
Фигуры разных цветов, длины.

Модуль 11
Сортер из четырех разных фигур.

Что входит в состав модуля

Доска-основа.
Фигуры.

Модуль 12
Сортер с круглыми фигурами.

Что входит в состав модуля

Доска-основа.
Фигуры.

Модуль 13
Сортер на 9 ячеек.

Что входит в состав модуля

Основа.
Фигуры.

Модуль 14
Сортер из треугольников.

Что входит в состав модуля

Основа.
Треугольные фигуры.

Методические рекомендации к набору «Монтессори 14 в 1»

В методических рекомендациях представлен большой перечень упражнений для индивидуальных и групповых занятий с детьми по каждому модулю.

Примеры упражнений:

По домам. (упражнение способствует развитию тактильного восприятия; формированию представления о форме). Педагог начинает распределять в отсеки фигурки по цветам или формам. Задача ребенка – распознать последовательность и разделить оставшиеся фигурки. Развивается зрительно-моторная координация.
Поезд. (упражнение способствует развитию навыка работы по образцу; развитию концентрации и устойчивости внимания). Педагог выкладывает фигурки в определенной последовательности, образуя поезд. Задача ребенка – повторить последовательность, используя лишь один цвет или форму фигурок.
Большое-маленькое. (упражнение способствует формированию понятия тождества; развитию мыслительных операций соотнесения и сравнения; развитию умения работать по образцу). Педагог предлагает детям собрать из маленьких частей большую геометрическую фигуру. Например, из 4 прямоугольных треугольников можно составить квадрат.