Рабочая тетрадь предназначена для детей 3-4 лет, прошедших первый год обучения по программе "Формирование элементарных математических представлений у дошкольников".

Тесты-задания, представленные в книге, позволяют определить, как малыши усвоили понятия "один", "много". Оценить умение считать до 5, выделять заданную цифру из группы, сравнивать группы предметов по количеству (больше, меньше, одинаковое количество), соотносить число, цифру с количеством предметов и наоборот. Выделять заданное количество предметов из группы, находить место числа в числовом ряду, считать порядковым счетом (до 5).

Дошкольники будут сравнивать предметы по различным признакам (размеру, форме, цвету, высоте, длине, ширине, весу).

Ребята покажут свои умения по ориентировке в пространстве (слева, справа, над, под, посередине, между, высоко, низко, далеко, близко, рядом, верхнее, нижнее). Будут использовать в речи предлоги: к, в, из, на, над, по, под, за. Ориентироваться в направлениях движения: вверх, вниз, влево, вправо.

Тесты-задания позволят определить, как дети 3-4 лет ориентируются во времени: знают времена года, временные части суток. Насколько они усвоили понятия: "раньше", "позже"; "сначала", "потом", "затем", "в конце"; "старше", "младше", "одного возраста".

Ребята будут выделять заданные геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат) из группы, соотносить фигуры с формой предметов окружающего мира, собирать целые фигуры из частей, считать количество найденных геометрических фигур.

При выполнении логических задач установят логические связи между предметами; проведут их классификацию; найдут ошибки художника на картинке; выделят предмет из группы по нескольким признакам.

Тесты-задания позволят определить уровень имеющихся умений и навыков у детей 3-4 лет. В случае нахождения "пробелов" при тестировании принять необходимые меры по их устранению.

Рабочая тетрадь написана на основе многолетнего практического опыта работы автора с дошкольниками и является составной частью общеобразовательной программы "Формирование элементарных математических представлений у дошкольников".